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        大學生職業規劃

        時間:2021-06-11 11:48:15 職業規劃 我要投稿

        【精華】大學生職業規劃匯總五篇

          時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又將在我們的努力下收獲新的成績,來為以后的職業發展做一份職業規劃吧。那么你真正懂得怎么寫好職業規劃嗎?下面是小編為大家整理的大學生職業規劃5篇,歡迎閱讀與收藏。

        【精華】大學生職業規劃匯總五篇

        大學生職業規劃 篇1

          1、性格分析

          我做過一些職業測試之類的分析測試,結果大多顯示我適合做些比較靜態的工作,例如科研、整理類的工作。我自己也覺得那些比較適合自己去做,我的性格不開朗,很難跟人自來熟,我一直覺得跟人打交道事件挺困難的事情,我倒愿意去交朋友,只是對陌生人總感到莫名的恐懼。我也不太適應中國的交友常態,那些飯局ktv的場合并不讓我喜歡,而且和一個人認識久了常常就會感到厭倦。我自己對這點非常的擔心,因為我發現我和大學前的同學相處時,從來沒有一個人能和我保持相當長時間的默契。即使是一些我非常喜歡的朋友,關系非常的好,但是相處久了我總會覺得他很煩,對他很不滿,不過這種情緒并不會一直持續,等過了一段時間后我又能恢復對他原來的好感,然后那種厭惡之情再出現的可能性就大大降低了。

          不擅長交際是我能想到的第一點,第二點就是缺乏領袖氣質。雖然我也非常想能成為一個傳統意義上的成功人士,但是我覺得自己性格中缺乏作為一個領導所應該擁有的品質。具體說來是沒有魄力去做些重大的決定,而且對于管理人和任用人上也顯得非常的沒有能力,氣場不足是硬傷,我常常也覺得如果真的成為某個負責人我可能做的并不好,而且可能并不喜歡。

          以上兩點幫我否決了一系列的職業,類似于和人打交道特別多的和創業類的管理方面的我基本上都不準備考慮了?墒沁@也讓我很困惑,因為現在的職場當中,我所缺乏的兩點似乎正是最重要的兩點。而我又不太愿意去改變自己去迎合這方面的需要,所以我相信研究類的工作會比較的適合我。不需要很多的交際,也不需要去想寫領導該考慮的問題,而且似乎活的還不錯,至少有種專業人士的感覺還是蠻酷的。

          然后就考慮下自己的性格在這方面的優缺點。

          2、職業能力

          優點

          有一定的興趣去研究未知事務,做事認真,有責任心。

          缺點

          缺乏耐心,急功近利,當自己想做什么事情的時候很難控制自己不去想他,即使自己現在完全不能去實現。比如自己會一直考慮明天出門要買的東西并對可能發生的細節一直在腦中猜測,樂此不疲的想著。另一方面自己在時間上又過于拖拉,把自己讓做的事情一直往后拖延,直到自己無法再拖,或者就干脆不做了。簡單來說就是能做的不去做,不能做的老是想著它。

          我從高中開始懷疑自己的智商,創造力,記憶力,操作能力;旧峡蒲兴璧幕疽笪宜坪醵茧y以符合要求,至少在那些方面我缺乏自信。

          學習能力似乎越來越若,我常常將剛剛學到的東西忘得一干二凈,對自己非常認真學習的內容掌握的也不夠,當我發現自己無法理解所看到的內容時,大腦就自動罷工。而且在學習的時候常常覺得頭暈,很困。而一旦停止看書我就覺得好很多,不知為什么似乎只要一看書我就會覺得很困,每次看書都必須先趴在桌子上睡一覺才能大氣精神看書里的內容。

          難以堅持,自己常常做些事情,比如在剛開學的時候還能學習,但是過段時間就不再去堅持,結果搞得自己白費力氣。

          總之時間規劃做的非常的不好。

          3、職業價值觀

          1、我希望自己的工作是有意義的,能給人們的生活帶來改變的,甚至能實現自己人生價值的。

          2、在自己的待遇上,我發現自己的要求非常的高,因為我希望能擁有的生活水平是需要很多的錢去實現的,而目前在這個行業要想達到我的目標似乎是不可能的。尤其是前天去參觀一家電池公司所了解的行業薪資只有3000左右,我覺得這個數字和我所想的差的太多,我想通過更高層次的研究和更國際化的公司來提升自己的待遇。

          3、工作環境上,我非常羨慕自己導師給我描繪的他的工作環境?瓷先ハ袷欠浅W约河械耐瓿勺约旱墓ぷ,沒有太多的壓力,在時間上有充分的自由。

          4、工作有更多的自主權,可以按照自己的想法工作。

          4、學校環境分析

          我的學校只是浙江省內的一所普通的大學,同那些知名的大學的差距非常的大。甚至在名聲上就已經落后了不少,在教育的質量和硬件設施上我不是特別的清楚,因為我并不了解其他大學的環境。但是我覺得這個并不重要,我相信一個大學能否教育出合格的人才更多的靠的是學生自己。在這點上,我覺得我目前的狀態非常的不對。

          專業目前有一批學校開設了這個專業,其中不少還是全國著名的大學,這就意味著我要和許多人去競爭。和何況我所要實現的職業理想不是那么容易就能達到的。

          目標

          大學階段,我希望在我僅剩的兩年大學時光里,自己所有的課程都能認真對待,不再像以前那樣浪費課堂的事件。我需要學習好自己的所有課程,同時利用好自己的課余時間發展自己的興趣愛好。

          目前在和導師做些實驗,其實從上學期就進入導師的實驗室,可是一直未做實際性的工作,下周應該會有具體的實驗開始做。我希望自己能多完成些實驗,能夠發表一定水平的文章,如果可以的話我希望自己的論文是有水平的,為自己的研究生考試加分。我更青睞的是能夠出國完成自己的碩士學位,考慮到自己的英語水平和成績以及出國的費用,我希望自己能在本科階段有像樣的研究為自己加分。就目前而言我不太確定自己能否做出什么成果。

          我目前的打算是在畢業后能有更高層次的學習,這樣更有可能成為一名科研人員,正如我所說,我希望自己能進入的是國外的大學,甚至是知名的大學。

          當大學畢業后,我希望能進入一家真正具有科研能力的公司工作,同時也豐富自己的實際能力。

          我無法在工作的部分說的過于詳細,因為我覺得自己其實并不是真的了解,如果為了做個規劃就硬說些具體的目標就顯得太沒有意義了。

          我以前常常做些計劃,現在也沒少做,可是從來沒有按照實現過它們。更不用說今天我所寫的需要堅持的時間是那么長,所花的努力是那么大,但是我還是希望自己能堅持去完成沒一個步驟,直到有天回頭發現自己已經完成了那么多的事情。事實上在我看來我堅持了的事情中,寫博客算一個,雖然有了微博之后我更新的就非常的少了,可是我至少我還在堅持著。跑步是另外一件,雖然跑步的效果似乎非常的不明顯,而且堅持的時間也不是很長,不過我相信自己能堅持更長一點的時間。如果鍛煉能達到我所想要的目標的話,對我的鼓勵將會是很大的,我希望我能成功。

        大學生職業規劃 篇2

          一、前言

          在今天這個人才競爭的時代,職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。作為當代大學生,若是帶著一臉茫然,踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要,使自己占有一席之地?

          沒有夢想對于每個人來說是非?膳碌囊患虑,如同無頭蒼蠅似的到處碰壁。很多人現代社會由于商品經濟的發展變化發展很快,很難對自己的人生進行一個長期的規劃。職業生命是有限的,如果不進行有效的規劃,勢必會造成生命和時間的浪費。因此,我試著為自己擬定一份職業生涯規劃,將自己的未來好好的設計一下。

          二、自我認識

          作為一名在讀的大學生,(平時)是家里最大的希望——成為有用之才,性格外向、開朗、活潑,業余時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天,還有上網。喜歡看雜志類的書籍,平時與人友好相處群眾基礎較好,親人、朋友、教師關愛,喜歡創新,動手能力較強做事認真、投入,學習上缺乏耐力,習慣多愁善感。 個人基本情況:酷愛思考,以“我思故我在”為意識自己存在的信條。注重厚積薄發,對一切我所不了解的事情都具有強烈的興趣和求知欲。

          職業能力及其適應性:我具有很強的學術思辨能力,從小就喜歡思考問題,并善于發現問題。有一著名的學者說過“真正的能力不在解決收集整理問題而在發現問題”。對于在崗位上的人際關系和升遷等問題,已經變的不重要了。我是一個真誠的人,我想以真誠待人必將活得別人同等的真誠。

          勝任能力:社會上最大的一個誤區就是給世人宣揚了一種“一切皆有可能”的謊言,這會導致很多如我一樣之凡夫俗子一個做夢的機會,但最終的結果是社會充斥著實際能力并不怎么樣的,但卻始終執著自己一個不能勝任的職業上。 自我分析小結:

          三、解決自我盤點中的劣勢和缺點

          所謂江山易改,本性難移,雖然恒心不夠,但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己,久而久之,就會慢慢培養起來,充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優勢,真心向同學、老師、朋友請教,及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。耐心問題:通過做日常生活的事情,比如釣魚、拼圖、象棋等等來慢慢鍛煉自己的耐心。

          經常鍛煉,增強體質,以彌補海拔不夠帶來的負面影響。

          四、職業生涯條件分析

          社會環境分析:的確,現代社會是一個理工科的社會,對于文科學生似乎找工作很難。因為現代社會科學是一切價值的最終價值,只有第一時間轉換成生產力的工作和技能才能被社會給認同。這是由于社會對經濟發展的'過度關注造成的。

          五、未來人生職業規劃

          根據自己的興趣和所學專業,在未來應該會向專業和英語兩方面發展。圍繞這兩個方面,對接下來幾年作初步規劃如下:

          1、20xx-2012年學業有成期:充分利用校園環境及條件優勢,認真學好專業知識,培養學習、工作、生活能力,全面提高個人綜合素質,并作為就業準備。同時注重保持好自己身體的健康,因為,身體是革命的本錢。

          2、20xx-2015年,熟悉適應期:利用3年左右的時間,經過不斷的嘗試努力,初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。

          完成主要內容:

         。1)學歷、知識結構:在以后的社會生活中不斷學習,同時使專業技能熟練。英語四、級爭取拿優秀,計算機二級證,開始接觸社會、工作、熟悉工作環境。

         。2)個人發展、人際關系:在這一期間,主要做好職業生涯的基礎工作,加強溝通,虛心求教。

         。3)生活習慣、興趣愛好:適當交際的環境下,盡量形成比較有規律的良好個人習慣,并參加健身運動,如散步、打籃球、打羽毛球等。

          六、總結

          計劃固然好,但更重要的,在于其具體實踐并取得成效。任何目標,只說不做到頭來都會是一場空。然而,現實是未知多變的,定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題,要求有清醒的頭腦。一個人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功不相信幻影,未來,要靠自己去打拼!

          通過這次職業生涯規劃,我清楚地認識了自己,確立了自己的努力方向和職業定位,這樣就可以使自己保持平穩和正常的心態,按照目標和理想有條不紊、循序漸進地努力。當然,計劃雖好,最重要的還是在于其具體的實踐和所取得的成效。然而,現實是未知多變的,定出的計劃隨時都會遭遇問題,這就要求我們有清醒的頭腦,客觀的分析和全面的認知。每個人都有自己的理想信念,抱負和追求,每個人都渴望成功,但在此過程中我們必須堅持信念,必須持之以恒,必須腳踏實地!

        大學生職業規劃 篇3

          一、前言

          站在人生的十字路口上,面對滾滾人流,看事態炎涼,這樣逼著自己不得不收起曾經的稚氣與天真,開始深刻的思考未來的路。在現在的社會,只有真正的人才才能稱的上是真正鋒利閃亮的尖刀,想成為人才應該是每個年輕人的理想。但是混混噩噩的度日子是做不到這點的,只有做一份適合自己的人生謀劃,正確的準確評價個人的特點和強項才能定準職業方向,重新認識自己的價值并且通過不斷的學習使之遞增,為自己提供前進的動力并在職業中發揮個人優勢。所以,我試著為自己擬定一份職業生涯規劃(什么才是職業生涯規劃),希望她對自己的系統的職業生也規劃能有領航的作用,為處于迷茫中的自己指明一條路。

          二、自我分析

          我現在在讀大二,性格總體上偏外向,但有時也很文靜內向,業余時間喜歡看電影聽音樂,上網還有看書,尤其喜歡研讀任務傳記。我比較喜歡國際政治,喜歡用自己拙劣的政治敏感分析一下當前的形式,并偶爾發表點文章,觀點有時會很偏激。平時與人友好相處,可是由于自己的性格偏直,常常由于心直口快無意中把朋友們惹生氣,導致知心的好友并不是非常的多。我的優勢在于我對于問題能形成自己的觀點,并且經過理論證明認為它是正確的就會一直走下去,堅持自己的觀點,絕不隨波逐流。所幸我并不是一個頑固的人,在發現自己在這方面確實有認識的偏差和理論的錯誤后會真誠的道歉并虛心的接受教導。我的缺點是缺乏進取心,常常把“知足者常樂”掛在嘴邊,所以主動性較差,進而導致在自己本該擅長的方面不能取得應該取得的成績。由于從小時候形成的不良習慣,在看書尤其是自己喜歡的分析議論類書籍時只求看明白其中的意思而其中一些精華的語句等并沒有盡力將其存入腦中,這就致使我日后盡管有稍微好與同齡人的分析實力,但是在撰寫文章和口語表達上相對較差?陬^上的不善交際又使我在與人交往中往往處于被動狀態;不太活躍,不參加主動性高可以拓寬自己人際交往圈的活動如晚會,比賽等。缺乏鍛煉,導致體質相當虛弱,健康是影響自己的未來的很大的問題。感情方面有所牽掛,不能完全像其他同學一樣自由去追逐自己的夢想。在以后擇業的路上,我需要顧忌的是遠在家鄉重病在身的爸爸和至今仍昏迷在床的媽媽,我不能離開他們。這要就同時在一定程度上限制了自己的求職方向及地點。

          三、解決自我分析中的劣勢和缺點

          盡管自己有的時候缺乏信心,恒心和毅力,但是憑借自己的熱度和對未來的比較清醒的認識,我相信我會逐漸的培養起自己的恒心。自己在未來的發展中應該充分重視一下性格的轉化,應該正確處理內向與外向的關系。在人際交往中應該發揮自己外向的一面,爭取拓寬人際關系,這樣既能廣交朋友又能為未來鋪路。在閱讀自己喜歡的對自己有幫組的書籍是既要掌握書中的觀點又要學習作者的精華語言,增強自己的表達實力和寫作實力。注意加強體育鍛煉,增強體質,以最大程度減少體質虛弱給自己帶來的負面影響。

          四、SWOT分析

          內部環境因素

          S:優勢因素

          1、能對未來有清醒的認識,目標較明確

          2、善于思考,不人云亦云

          3、思維分析實力相對較強,思維活躍

          4、謙虛謹慎

          5、做事踏實,為人善良

          6、個人生活實力較強,能不依賴他人

          7、有一定的政治敏感度,在一些問題上能形成自己的見解

          W、弱勢因素

          1、人際交往中主動性差,溝通性一般

          2、在一些問題上急于求成

          3、懶惰行強,缺乏恒心

          4、對自己信心不足,錯失了很多機會

          5、表達及寫作實力較差

          外部環境因素

          O、機會因素

          1、所學專業的情景表被看好,有相對單一專業有更寬的就業面及更多的就業機會

          2、中國入世,與世界的聯系越來越密切,外向型人才,尤其是法律和英語都精通的人才緊缺

          3、復合型人才稀缺

          T、威脅因素

          1、法律行業競爭相當激烈,人才劇增,一些非本專業的人自學成才

          2、隨著大學生的學歷普遍提高,加之研究生擴招,畢業后研究生可能貶值,就業形勢仍然相當嚴峻。

          SWOT總結

          經過對自身以及該行業的分析,得出了一些結論:在自己來兩年多的時間里,要盡全力為自己的文化課打下扎實的基礎。又于法學是一門博大精深的學科,我個人認為僅僅讀完本科的閱讀量及對法學的學科掌握程度遠遠不能滿足社會上對于一個法學工作者的要求,所以決定在本科結束后繼續深造。在以后的學習期間,嚴格按照分析上所書,針對自己的劣勢進行加強改造,并充分發揮自己的內部優勢和利用對自己有利的外部條件。雖然外部的不利環境我自己沒有實力逆轉,但是我要通盡量避開這些弱點以避免不必要的麻煩。

          五、擇業選項,決策理由

          就自己而言,自己是一個冷靜的女孩,能客觀的看待一些問題而不摻雜任何的個人感情色彩,能較快的抓住事情的本質,不斷調整自己,相比較一些多愁善感的女生更適合從事法律方面的工作。而同時自己的性格又偏向好動,所以想比較整日端坐在書桌前更喜歡忙碌一點的生活,這樣從另一方面來說可以強迫自己去工作從而取得成績。而律師這一職業多數時間需要四處采證,處于奔波狀態,而又有一部分時間安安靜靜的研讀相關材料。這個集動靜一體的工作和我的偏外向而又時又內向的性格非常合拍。

          也許是跟家庭背景有關系,我出身于一個父母都是教師的知識分子家庭,所以盡管性格好動,但是受父母影響,自己已經習慣并且喜歡上來有節奏有規律的生活。律師是一個需要對自己所掌握的業務及實證信息進行整理加工的工作。它同時也要求作為一名律師能嚴格遵守職業道德規范,客觀冷靜的分析問題,按照法律法規工作。所以在日常生活中更要注意這方面實力的培養,爭取對任何問題都做到公正公平,盡量克服個人好惡在判斷中的障礙。

          然而現在社會在不可思議的速度發展著,21世紀真正稀缺的是人才,而社會對于人才的定義也隨之發展,符合型人才越來越得到各大用人單位的青睞。而社會的競爭的激烈性更說明了職業的變動性。這也就要求我們要掌握至少兩種求生技能。如果因為以后我發現自己并不適合律師這一行業或者在這一行業并沒有達到自己預期的成績,那么我會堅決的選擇轉行,而第二次的職業選擇我會選擇從事外貿行業,做一名外貿人。隨著地球經濟一體化的逐漸加強,中國的經濟對外的交流越來越廣泛,有相當的一部分國家開始認識到中國這個龐大的經濟市場所能創造的驚人利潤,所以中國的進出口貿易發展相當迅速,這也在另一個側面要求我國要培養出更多的貿易人才這樣才能在對外事務中處于優勢地位。

        大學生職業規劃 篇4

          摘 要:生涯規劃關于大學生建立成長政策有著十分首要的作用,這篇文章首要從拓寬職業生涯規劃教育的內容和教導學生精確掌握職業計劃的原則問題兩方面論說做好其時大學生職業生涯規劃教導職業。

          關鍵字:大學生;職業;計劃;教育

          在工業化程度越來越高,社會分工越來越細,求職與職場比賽越來越劇烈的布景下,職業的選擇和對職業生計的打開計劃,對自己職業和人生價值的完結起到越來越首要的作用,職業生計打開計劃對自己職業打開起著定向、引導的首要作用,特別是關于大學生團體在職業形勢越來越嚴峻的布景下,在大學生中遍及職業生計教育,引導大學生建立起職業生計打開的自立知道,建立活潑精確的人生觀、價值觀和職業觀念,顯得尤為首要。

          生涯規劃關于大學生建立成長政策有著十分首要的作用,通常是在學生一入學就初步的,并貫穿于大學四年。生涯規劃從短期政策來看首要指學業計劃,從長時間政策來看首要指職業計劃。具體到高校,生涯規劃應當是一個長時間的進程,需求引導學生對自己四年的大學日子及學業和將來的職業作出合理的計劃,還要區別不一樣年級、不一樣層次的學生,有關于性地打開職業,為學生供應全程、全方位的效力。20xx年國家教育部印發了《大學生職業打開與職業教導課程教育懇求》,以此為基本懇求,從大學生建立生計與職業知道、職業打開計劃、前進職業才華、求職進程教導,職業習氣與打開和拓寬職業將來六個方面著手,側重學;、社會化教育、堅持理論性與實習性相聯絡,從國內高校和大學生的實踐狀況啟航,在內容和方法前進行了一定的立異[1],既著重職業在人生打開中的首要方位,又注重大學生的悉數打開和終身打開。

          大學生在做職業生涯規劃時,大多會面臨著這么的利誘,不知道計劃啥,怎樣計劃,乃至對自己所學專業畢業后能從事啥樣的職業都知之甚少。因此,做好其時大學生職業生涯規劃教導職業,應當從拓寬職業生涯規劃教育的內容和教導學生精確掌握職業計劃的原則問題兩方面下手,讓大學生做好充分的思維準備,以削減職業選擇時的蒼茫和利誘。

          一、拓寬大學生職業生涯規劃教育的內容

          1、 專業思維教育

          對大學重生進行職業生涯規劃教育,第一步就要處理重生對大學里“學啥”、“為啥學”的疑問,即打開專業思維教育,很多學生待到畢業時被問及所學專業該從事啥職業時還一臉的茫然,這顯然是專業思維教育缺失所造成的。因此,對大一重生進行專業思維教育,對大學生四年的學習及整個職業生涯規劃具有嚴峻的意義。

          首要,經過專業狀況教育,使學生了解所學專業的歷史淵源、基本狀況、打開現狀和將來趨勢,理解本專業的課程安排和具體懇求,便利學生分配自己的學習時間和學習方向,以便十分好地前進學習功率和學習作用。其次,經過本專業學生職業方法、優異畢業生打開狀況等狀況的介紹,激起學生對本專業的喜好,清楚學習政策,推動重生滿腔熱忱地投入到專業學習中去。再次,要教育一些將來打開的有關知識,如將來畢業后的職業打開遠景等,讓學生具有開端的職業認知,初步計劃自己的將來,對自己的打開更有政策和思維準備。

          2、 政策教育

          對大學生的政策教育分為短期期間政策教育和長時間職業政策教育,短期期間政策首要指的是對不一樣年級期間的學生進行當令地政策教育,在重生入學教育中,要引導學生清楚每一學年的學習政策,學校設置的大學四年培養計劃、政策和課程設置每年都有不一樣,所以每個年級的計劃也不盡相同。

          大一是探問期,重生應從速了解習氣新環境、新學習和日子方法,有選擇性地參加學生會和社團活動,融入團體中,練習自己的交流才華,了解本專業的培養政策和職業方向,初步接觸、進行職業計劃、建立職業知道。大二是定向期,學生應當悉數分析本身特征,清楚自己的喜好和政策,判定適合的定位,經過職業實習活動,對職業環境和職位進行探究,然后發現自己適宜從事的職業類型,經過參加社會活動練習自己的安排才華、團隊協作精力等。大三是沖刺期,學生應當主動活潑地投入學習和日子,學會科學合理地安排時間,多參加與專業和政策職業、職位有關的社會實習,考取有關的職業資格證,在不斷地實習中深化對自己的知道,有知道地進行才華、職業實質的前進和經歷的堆集。大四是分解期,畢業生應當在職業或許考研之間做出選擇,準備職業的同學應當充分運用各種渠道收集信息,了解職業政策、學習職業有關的訣竅和辦法,調整好心態,以開暢而活潑的心態去迎接挑戰。

          四年的短期期間政策作用了長時間的職業政策,為長時間的職業政策奠定了基礎,有關于性地教導學生開端建立學業政策和職業方向,還要教育他們擬定的職業政策和計劃要有彈性,接近注重職業的打開變化,學會收集、分析影響生涯規劃的信息,及時調整、完善職業生涯規劃[2]。

          3、實習教育

          經過專業和職業關于性強的欣賞、調查乃至實習,使大學生了解政策職業的特征、自己應具有的資格和才華條件、也進一步清楚自己往后的關鍵極力方向。豐厚大學生社會實習的內容首要可以從以下幾個方面下手:一是充分運用好院系各方面的本錢活潑締造社會實習和教育實習基地,將社會實習與專業學習和擇業職業有時機聯絡起來,建立長效的實習練習渠道,讓學生深化社會,領會社會中林林總總的職業,抵達對外部環境更為悉數、客觀的認知。這應變成學校往后加強職業生涯規劃教導的一個首要極力方向。學校應當有關于性地建立各類實習基地,學生可以經過實地實習接觸到真實的職業環境,推動對職業的認知。二是安排一定計劃的有清楚政策性的社會實習活動,比方暑期“三下鄉”活動、進行校友訪談、公司訪談,生計人物訪談等職業領會活動,然后推動學生出色的社會實習知道。這些方法各異的實習活動,能使學生在了解社會環境和職業環境的一同,也進一步修改其職業定位,有助于職業生計政策的完結。

          二、清楚大學生職業計劃的原則

          職業咨詢之父帕森斯在《選擇職業》一書中說到選擇職業的兩條原則,第一條是自我認知,第二條是職業認知。大學生只需在充分自我認知和職業認知后再去選擇職業,才華選對職業,職業生計才不會走彎路。根據帕森斯提出的原則,大學生在選擇職業的時分可以考慮遵照以下幾個原則。

          1、 職業計劃與學業計劃相聯絡的原則

          大學生職業生涯規劃,不是求職計劃,而是包含學業計劃和職業計劃,學生在大學里承受系統的教育,是為將來的職業做必要的準備。大學生有必要清楚將來的職業政策,學習時才華有的放矢。大學期間的首要任務是學習專業、職業知識和技能的期間,是前進自己實質的關鍵期,所以,大學生

          2、喜好喜好與所學專業相聯絡的原則[4]

          大學期間學習,首要是專業知識學習。有關于中學,大學期間的學習時間寬松,自立性強,學生在學好專業知識的前提下,可以運用課余時間,打開自己的喜好喜好,拓寬自己的知識空間,喜好是最好的老師,大學生在計劃職業生計時必須考慮自己的個性特征,珍惜自己的喜好喜好,選擇自己喜歡的職業。

          3、 挑戰性與可行性相聯絡的原則

          政策來源于實踐,高于實踐,是奮斗的動力,行為的方向,有必要經過自己的極力才華抵達的地步或規范,不可普通,要具有一定的挑戰性,能起到激起自己潛能的作用。當然,職業生涯規劃重在實行,計劃時,也不可好高騖遠,應當從自己的實踐啟航,聯絡社會打開的需求來擬定,具有可行性。為保證可實行,職業生涯規劃政策應清楚、清楚,有主干政策和分支政策,實施進程開宗明義。政策和辦法要有彈性或緩沖性,以便遇到環境變化時,可以當令調整。

          4、 社會需求與利益收效相聯絡的原則

          大學生在選擇職業時,要分析社會打開與社會需求狀況,選擇一些社會打開需求的職業才有進一步打開的潛力。當然,職業對每一自己而言,依然是一種營生方法,在獲取自己福利的一同,也發明晰社會財富,為社會做出了貢獻。大學生在選擇職業時,首要要考慮自己預期收益,這種預期收益懇求能完結自己夸姣的最大化,也即是使利益最大化。

          政策是行為的攻略,大學生只需進行了合理計劃,建立一定的政策往后,才華逐漸培養和完善其學業和職業知道,然后進一步練習其學業和職業才華,并終究進步其綜合比賽力。只需理解得知道到學生的利誘,有關于性協助他們,才華從根本上教導他們做好自己的職業生涯規劃,才不會使大學生職業生涯規劃課程流于方法。因此,拓寬職業生涯規劃教育的內容和教導學生精確掌握職業計劃原則是大學生職業生涯規劃課的進一步深化基本前提,對大學生職業生計打開具有一定的實踐意義。

          參考文獻:

          1、 孟國忠,蔣理;立異教育方式,進步大學生職業比賽力[J]

          2、 唐海濤;大學生職業生涯規劃[J]

          3、 李吉慶;淺談大學重生職業生涯規劃教育的必要性及內容[J]

          4、 大學生職業打開與職業教導[M],彭齊林等主編

        大學生職業規劃 篇5

          一本書里這樣說到:“一個不能靠自己的能力改變命運的人是不幸的,更是可憐的,因為這些人,沒有把命運掌握在自己的手里,反而成為命運的奴隸!蔽沂菑墓亲永锉梢曔@樣的人的。人的一生短短數十個春秋,如果自己不努力下,拼搏下,創造下,到老了能有多少事值得自己去回憶去紀念呢?他不會因為碌碌無為而遺憾嗎?記得一位哲人這樣說過:“走好每一步,這就是你的人生!比松氛f長也長,因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說短也短,因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自己的人生,都在實現自己的夢想。這里我不禁要思考,我的追求是什么?我該如何實現她呢?

          如今已經是大三的我,站在這個畢業的路口,該如何去面對或者選擇我的未來之路呢?走老路嗎?那里沒有未來的召喚;走別人鋪墊的路嗎?那里必定有他們的誤區;期待又一村的奇跡嗎?那理想永遠不會起步;閉著眼睛摸索嗎?那你遇到的必然是無數次的沒有結果的碰壁;那我該怎么辦?--------明確自己的目標,規劃好自己的計劃,有的放矢。

          一,確立志向--------為營造和諧社會而奮斗終生

          戴高樂曾經說過:“眼睛所看到的地方就是你會到達的地方。偉人之所以偉大,是因為他們決心要做出偉大的事!币虼,要使自己的人生精彩些,首先應給自己一個明確的理想,它有足夠的難度,但又有足夠的吸引力。你愿意為此全力以赴,那么你就可能獲得成功。正所謂:志不立,天下無可成之事,也才有“世上無難事,只怕有心人”的豪言壯志,理想是一個人行動的指南,那如果沒有這個指南針呢?或許人生的航船就要失去方向了,而我,做為一名大三的學生了,更不能沒有目標沒有理想的生活。

          打小我的愿望就是能讓貧困的人也能過上幸福的日子,那時侯不知道什么叫富有,就是想讓那些一家4,5個娃娃,吃不飽飯的人能吃飽,能有漂亮的花衣服,或者也能像我這樣口袋里有些零花錢,可以跑到小巷子里吃小吃。小時候的愿望就是這樣簡單。

          后來上了中學,真正的了解了希望工程,那時的自己又很關注在街頭或者上門乞討的老人,我想能不能自己有個大大的家,讓這些老人全部住到那里,不要再費力的乞討,或者不要那些蒼老的不能再蒼老的爺爺門去拉人力三輪車。。。。后來爸爸說那叫敬老院。我想擁有自己的是義務的敬老院。

          上了大學,學習了心理學,教育學,看了很多心理教育學的案例,想起年年在電視媒體上報道的師生糾紛,那時真的希望自己能做一名好好教師,用自己的智慧和關愛教育好我的所有學生,讓他們健康的生活,更完善的發展。一次偶然,聽了臺灣著名大教育家高震東先生來我們學校的演講,感受很深,或者是被震驚了。突然感覺自己以前對教育的認識是那么淺薄膚淺。高老先生在臺灣創辦了忠信學校,他認為“德育是一切教育的根本,智育沒有德育做基礎,智育就是犯罪的幫兇;體育沒有德育做基礎,體育就是暴力的前衛;群育沒有德育做基礎群育就是社會動亂的根源;美育沒有德育做基礎,美育就是腐化的催化劑!彼幌蛘J為:教育工作肩負在師范生身上,每個老師不能小看自己對學生的影響,“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神”!對高老先生的崇拜一直到現在都沒絲毫的改變。而我相信我的終極理想就是希望自己有那個能力和資源,能像高老先生學習,在國內建立一所從小學到職高或者更高學歷的學校讓那里的孩子能真正的從一種禮儀愛國敬老謙讓的角度去學習 能真正的受到充分的肯定和關注能有更好的發展。讓這個社會到處是慈悲的眼睛,慈悲不是因為弱小,而是我們向往和平。

          二,狀況評估

          (一)生理自我

          本人身體健康,身體素質較好,注意飲食營養和身體鍛煉,個子不高157cm,小巧,健康。具有及強的爆發力和耐力,從小經常參加各種校運動會,在100米,200米,400米,1500米,跳遠均有較好成績。視力不佳,近視350度,散光50,聽力正常,記憶力較強,關注細節記憶,語言表達優秀,注重自身修養和加強印象管理。

          (二)心理自我

          本人性格開朗,愿意在人際關系上投入時間和精力,善良,熱情,自信,追求完美,會認真完成學習和工作任務。但是有時對沒有框框的任務,惰性大。做事喜歡有較強的目標方向性,主觀性強。情緒波動大,但是自己會為自己一個合理的宣泄,然后立馬投入緊張的學習工作狀態。想象力豐富,善于創新。更注重理解,而不是判斷。比較喜歡提出計劃,并大力將其付儲實施。特別善于替別人發現機會,并有能力且愿意幫助他們采取行動抓住機會。

          (三)社會自我

          本人崇尚和諧,道德感強烈,情感多樣:熱情、友好、體貼。喜歡他人的肯定,也樂于稱贊和幫助他人。傾向于運用情感作出判斷,決策時通?紤]他人的感受?偸潜苊饷,在意維護人際關系,愿意花費心思,結交各種各樣的人。但是因年齡小,成長過程經歷太少挫折,所以思想上還是有很不成熟的地方。

          (四)我的職業發展報告:

          1,人格測試結果:公關型——天下沒有不可能的事

          基本描述

          你對周圍的人和事物觀察得相當透徹,能夠洞察現在和將來。隨時可以發現事物的深層含義和意義,并能看到他人看不到的事物內在的抽象聯系。

          你崇尚和諧善意、情感多樣、熱情、友好、體貼、情緒強烈,需要他人的肯定,也樂于稱贊和幫助他人。你總是避免矛盾,更在意維護人際關系。

          你富有活力,待人寬厚,有同情心,有風度,喜歡讓人高興。只要可能,你就會使自己適應他人的需要和期望。你傾向于運用情感作出判斷,決策時通?紤]他人的感受。你在意維護人際關系,愿意花費很多心思,結交各種各樣的人,而不是做事。

          你有豐富的想象力,善于創新,自信,富有靈感和新思想,警覺,善于尋找新方法,更注重理解,而不是判斷。你喜歡提出計劃,并大力將其付儲實施。你特別善于替別人發現機會,并有能力且愿意幫助他們采取行動抓住機會。

          可能的盲點

          你非常理想化,容易忽視現實和事物的邏輯,只要感興趣,什么都去做。你通常在事情開始階段或有變化的階段較為投入,而對后續較為常規或沉悶的部分,難以持續投入。

          你總是能輕意想出很多新主意,喜歡著手許多事情,無法專注于一件事情,很少能把事情“從頭做到尾”。你總能看到太多的可能性,因此無法確定那些事情是自己真正追求的。建議你認真選擇一個目標,善始善終,以免浪費時間和揮霍自己的天賦。

          你組織紀律性比較弱,不肯服從,無視限制和程序。你喜歡即興發揮,不愿意籌備和計劃,對細節沒有興趣。如果你要有所作為,應盡量使自己的新思路現實,可操作。與更實際的人一起工作會對你很有幫助,這也符合你的特點,因為你不喜歡獨自工作。

          2,適合的崗位特質:

          在人際友好、輕松的環境中與不同特點的人一起工作,避免沖突和矛盾

          工作充滿樂趣,富于挑戰,允許你自由發揮靈感和創造力,參與冒險

          可以創造新的想法、產品、服務或幫助別人,然后看到計劃變為現實

          工作環境與你的理念、個人價值觀一致規則和限制少,能夠自己安排工作的進程和節奏工作不要求處理太多的重復性、程序性、常規性、瑣碎的事物

          三,職業認知

          作為一名師范類心理學的學生,以后更可能的是從事心理咨詢和學校心理教育工作。

          而我本身喜歡和人交往,熱心幫助別人,所以我相信我會選擇這樣的工作,為我的理想而努力奮斗!這里我想簡單談談自己對這份職業的理解:

          1,作為一名學校心理健康老師: 中學生正處于身心發育的關鍵時期,在這一時期如果出現心理失衡或人格上的偏差、失范,將對他們一生的成長產生嚴重的不良影響。當前教育改革深入發展的實踐和全面加強素質教育的要求,呼喚我們重視中學生的心理健康教育,并為提高心理健康教育水平而積極開展教育科研工作。心理教育的主要任務有兩條。一是對全體學生開展心理健康教育,使學生不斷正確認識自我,增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力;培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。二是對少數有心理困擾或心理障礙的學生,給予科學有效的心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫困擾,調節自我,提高心理健康水平,增強發展自我的能力。

          心理健康教育是一項科學性、實踐性很強的教育活動,開展心理健康教育,教師不僅要深入了解學生,而且要善于與學生交朋友。要更新教育觀念,樹立新的學生觀、人才觀、教育觀,尊重學生的人格,保護學生的權益,形成新型民主的師生關系。其次,要求教師學習和掌握心理健康教育的基本知識和技能,能夠在教育教學中自覺地運用,促進學生心理健康成長。對于專職從事心理健康教育工作的教師,要經過必要的培訓和資格認證。對于暫不具備條件的學校,通過努力創造條件后再逐步開展這項教育。為了讓自己更有能力勝任這項工作,我已于這學期報考了心理咨詢師的培訓,并且在積極的準備著11月份的考試。

          2,作為一名心理咨詢師:

          四,職業目標路線設計

          方案一:大學畢業20歲------心理咨詢師三級工作--------工作心理咨詢師(二級23,24歲)-----辦學校(30歲左右)

          方案二:大學畢業-----中學教師-----辦民辦學校

          五,規劃與實施評估方案

          (一)(20xx年----20xx年)努力并合格的完成大學本科的學業,取得相應的畢業證書和學位證書。在這個過程中,充分利用校園環境及條件優勢,認真學好專業知識,培養學習、工作、生活能力,全面提高個人綜合素質和能力,并作為就業準備。

          (二)(20xx年---20xx年)年努力取得心理咨詢師的二,三級證書,參加各種公益活動,服務他人。在這個過程中,多與其他咨詢師接觸交流經驗,學習他們的心得,并且多交往些與自己有相同人生觀,價值觀的人士,為創建我們心中的學校打下基礎。

          (三)(20xx年---20xx年)年在從事心理咨詢心理健康教育過成中,努力自己創辦個兒童讀物發行社,并努力組建創業團隊,為自己積累各種財富。

          (四)(20xx年---------)在各種資源聚齊的情況下,為中國的教育事業,或者僅僅為中國兒童的更和諧發展做出自己最大貢獻。

          六、結束語

          計劃固然好,但更重要的,在于其具體實踐并取得成效。任何目標,只說不做到頭來都會是一場空。然而,現實是未知多變的,定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題,要求有清醒的頭腦。其實,每個人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負;每個人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功不相信幻影,未來,要靠自己去打拼!我會為自己的理想不懈努力!我會向“做一個有利于社會和他人的人”靠近!

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